MI YKUI Sambogunung

• Nilai Try Out 2009
• Nilai Try Out 2009 Semuanya

		Madrasah Ibtidaiyah YKUI Sambogununung berdiri pada tahun 1958. Pada saat itu namanya Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah Ibtidaiyah berdiri atas prakarsa bapak Moh. Sholeh. Beliau mempunyai inisiatif tersebut karena memandang bahwa sangat dibutuhkan wadah untuk mendidik putra-putri Sambogunung dan warga masyarakat Sambogunung sangat membutuhkannya. Letak Madrasah Ibtidaiyah waktu itu di Sebelah Selatan Desa Sambogunung.
Proses pembelajaran dilaksanakan pada waktu sore yang bertempat di Serambi Masjid karena belum mempunyai gedung sendiri. Pada tahun 1969 Madrasah Ibtidaiyah Sambogunung pindah ke sebelah utara Desa Sambogunung bersamaan dengan pindahnya pemukiman Desa Sambogunung. Madrasah Ibtidaiyah Sambogununug sudah mempunyai gedung sendiri meskipun masih sangat sederhana dan hanya satu lokal. Akhirnya, pada tahun 1966 Madrasah Ibtidaiyah Sambogunung sudah mempunyai gedung dengan jumlah lokal tiga yang masing-masing berukuran 3 x 6 m. Pada tahun 1969 Madrasah Ibtidaiyah Sambogunung berganti nama menjadi Madrasah Ibtidaiyah YKUI Sambogunung atau yang lebih dikenal MI YKUI Sambogunung. Perubahan nama tersebut atas kesepakatan pada ulama’ di Desa Sambogunung. MI YKUI adalah lembaga milik Maskumambang dan MI YKUI Sambogunung sebagai cabang dari MI YKUI Maskumambang. Pada tahun 1982 MI YKUI Sambogunung dipisah menjadi dua lembaga pendidikan yaitu MI YKUI Putra Sambogunung dan MI YKUI Putri Sambogunung. Alasan pemisahan tersebut adalah Karena keadaan murid mencapai 400 sedangkan kondisi lokal tiap kelas tidak layak untuk dihudi murid terlalu banyak. Sejak saat itu, kedua lembaga ini menjadi lembaga independent yang menjalankan roda keorganisasiannya masing-masing.

Nilai Try Out MI se YKUI Tahun 2009

Siswa yang masuk 30 Besar
Yang Masuk 10 Besar	Dengan Ranking 11-20 Besar	Dengan Ranking 21-30 Besar

 

No	Nama	Asal Madrasah	Nilai			Rata2	Keterangan
			B.I.	MTK	IPA
21	KHOIRUN NISA’	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	7.80	6.50	7.00	7.10	LULUS
22	LINTAN SAFRIN	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.00	5.75	7.50	7.08	LULUS
23	QONI' MURTADHO	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	8.20	7.00	6.00	7.07	LULUS
24	ABDUL WASI'	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	7.60	6.75	6.75	7.03	LULUS
25	DINA SETIAWATI	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	8.80	5.75	6.25	6.93	LULUS
26	ANISA NURIL FAJRIYAH	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.00	4.50	8.25	6.92	LULUS
27	YUNI NI’AMI	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.20	6.75	5.50	6.82	LULUS
28	HUSAM AHMADI	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	8.20	5.50	6.75	6.82	LULUS
29	LAILAH NUZULI ROHMAH	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	8.40	4.25	7.75	6.80	LULUS
30	NIFA NUR ROHMAH	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	7.60	5.50	7.25	6.78	LULUS

Nilai Try out MI se YKUI Tahun 2009

Siswa yang masuk 30 Besar
Yang Masuk 10 Besar	Dengan Ranking 11-20 Besar	Dengan Ranking 21-30 Besar

 

No	Nama	Asal Madrasah	Nilai			Rata2	Keterangan
			B.I.	MTK	IPA
11	ROUDHOTUN NI’MAH	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	6.40	6.50	8.00	7.63	LULUS
12	MUHAMMAD FAHMI ABIDIN	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	7.40	6.75	8.50	7.55	LULUS
13	ALFA FATIH ROSYADA	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.00	5.75	8.75	7.50	LULUS
14	MUHAMMAD NASHIRUL HAQ	MI YKUI SEKARGADUNG	8.20	5.50	8.50	7.40	LULUS
15	AFHAMI EKA PI	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.20	6.00	7.75	7.32	LULUS
16	DZURRIYATUSH SHOLIHAH	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	8.60	5.00	8.25	7.28	LULUS
17	NURIL HIDAYAH	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	8.40	5.75	7.50	7.22	LULUS
18	IZDIHAR FAKHRIYAH	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	8.80	5.75	7.00	7.18	LULUS
19	JAUHAR IN'AM	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	8.00	6.00	7.50	7.17	LULUS
20	ROMY ZAHIR	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	8.00	5.75	7.75	7.17	LULUS

Nilai Try Out MI se YKUI Tahun 2009

Siswa yang masuk 30 Besar
Yang Masuk 10 Besar	Dengan Ranking 11-20 Besar	Dengan Ranking 21-30 Besar

 

No	Nama	Asal Madrasah	Nilai			Rata2	Keterangan
			B.I.	MTK	IPA
1	SYAHID ALIKHAN	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	9.20	8.50	9.25	8.98	LULUS
2	WIQOYAH SUHAILIYAH	MI YKUI MASKUMAMBANG PI	9.00	7.75	8.25	8.33	LULUS
3	FAHMI ERVINUDIN	MI YKUI MASKUMAMBANG PA	8.80	8.00	8.00	8.27	LULUS
4	DIEN SILMY	MI YKUI PI SAMBOGUNUNG	8.20	7.00	9.50	8.23	LULUS
5	FAHRUL ILMI	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	7.80	7.25	8.50	7.85	LULUS
6	SHOFI'UL FIKRI	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	7.60	7.50	8.25	7.78	LULUS
7	AL IFTIROSY	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	9.00	5.75	8.50	7.75	LULUS
8	FEBRI AWAN LISTIANTO	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	7.40	7.50	8.25	7.72	LULUS
9	MAFLAHUL MUNFAHIQ	MI YKUI SEKARGADUNG	8.20	6.75	8.00	7.65	LULUS
10	MUHAMMAD AZIF PRIYONO	MI YKUI PA SAMBOGUNUNG	8.40	7.75	6.75	7.63	LULUS

Struktur Kurikulum

Tabel : Cakupan Kelompok Mata Pelajaran 

No	Kelompok Mata Pelajaran	Cakupan
1	Agama dan Akhlak Mulia	Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
2	Kewarganega-raan dan Kepribadian	Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.
3	Ilmu Pengetahuan dan Teknologi	Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA/MA/SMALB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi, membentuk kompetensi, kecakapan, dan kemandirian kerja.
4	Estetika	Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5	Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA/MA/SMALB/SMK/MAK dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Tabel : Akumulasi Struktur Kurikulum

No	Komponen	Alokasi Waktu
		KELAS
		1	2	3	4	5	6
A	Mata Pelajaran
1	Pendidikan Agama
	a. Aqidah Akhlaq				2	2	4
	b. Fiqih				2	2	4
	c. Alqur’an dan Hadits				2	2	2
	d. Sejarah Kebudayaan Islam				2	2	2
2	Pendidikan Kewarganegaraan				2	2	2
3	Bahasa Indonesia				5	5	5
4	Bahasa Arab				3	3	3
5	Matematika				5	5	5
6	Ilmu Pengetahuan Alam				4	4	4
7	Ilmu Pengetahuan Sosial				3	3	3
8	Seni Budaya dan Keterampilan				2	2	2
9	Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan				2	2	2
B	Mulok :
	a. Bahasa Daerah				1	1	1
	b. Bahasa Inggris				2	2	2
	c. Tauhid				1	1	1
	d. Nahwu				1	1	1
	e. Shorof				1	1	1
	f. At-Tahajji
	g. Kaifiyah Sholat				1	1	1
	h . Pengenalan Lingkungan Hidup
C	Pengembangan Diri
	a. Upacara Bendera				B	B	B
	b. Praktik Komputer				B	B	B
	c. Pramuka				B	B	B
	d. Sepak bola				B	B	B
	e. Bulu Tangkis				B	B	B
	f. Senam				B	B	B
	g. Muhadloroh				B	B	B
	h. Kuliah Tujuh Menit				B	B	B
Jumlah					42	42	42

Ujian Akhir Semester

dfh

Agenda MI

dgj

Sekretariat

fghm

Fasilitas Sekolah

1. Ruangan

No	Jenis Ruangan	Jumlah	Kondisi
			Baik	Rusak Berat	Rusak Ringan
1	Ruang Kelas	6	√
2	Ruang Perpustakaan	1	√
3	Ruang Tata Usaha	1	√
4	Ruang Kepala	1	√
5	SekolahRuang Guru	1	√
6	Ruang Lab. IPA	1	√
7	Rang Lab. Komputer	1	√
8	Ruang Lab. Bahasa	-	-
9	Ruang BP	1	√
10	Ruang OSIS	-	-
11	Ruang Keterampilan	-	-
12	Gudang	1	√

2. Infrastruktur 

No	Jenis	Jumlah	Kondisi
			Baik	Rusak Berat	Rusak Ringan
1	Pagar Depan	1	√
2	Pagar Samping	-	-
3	Pagar Belakang	-	-
4	Tiang Bendera	1	√
5	Reservoir/menara air	-	-
6	Bak Sampah Permanen	-	-
7	Saluran Primer	-	-
8	Sarana olah raga	1	√

3. Perabot 

No	Perabot	Jumlah	Kondisi
			Baik	Rusak Berat	Rusak Ringan
1	Ruang Kelas	6	√
2	Ruang Perpustakaan	1	√
3	Ruang Tata Usaha	1	√
4	Ruang Kepala Sekolah	1	√
5	Ruang Guru	1	√
6	Ruang Lab. IPA	1	√
7	Ruang Keterampilan	-	-
8	Ruang Komputer	1	√
9	Ruang Lab Bahasa	-	-
10	Gudang	1	√
11	Koperasi	-	-
12	OSIS	-	-
13	Lain-lain	-	-

4. Sanitasi dan Air Bersih

No	Ruang / Fasilitas	Jumlah	Kondisi
			Baik	Rusak Berat	Rusak Ringan
1	KM / WC Siswa Putra	1	√
2	KM / WC Siswa Putri	1	√
3	KM / WC Guru	1	√

 

Gedung

sdg

Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
      a. Pendidikan Agama :
           Tujuan :

• Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
  
• Mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas Sekolah.
  

     b. Pendidikan Kewarganegaraan dan kepribadian
          Tujuan :
                Memberikan Pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup berbangsa dan           bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan.

      c. Bahasa Indonesia
           Tujuan :
                Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan            bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap iptek.

     d. Matematika
          Tujuan :
              Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka           penguasaan iptek.

     e. Ilmu Pengetahuan Alam
          Meliputi Fisika dan Biologi
          Tujuan :
                Memberikan pengetahuan dan keterampilan pada siswa untuk menguasai dasar –           dasar sains dalam penguasaan iptek

      f. Ilmu Pengetahuan Sosial
          Meliputi Sejarah, ekonomi dan geografi
          Tujuan :
                  Memberikan pengetahuan sosiokultural masyarakat yang majmuk, mengembangkan           kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri.

       g. Seni Budaya  
           Meliputi seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater.
           Tujuan :
                 Mengembangkan apresiasi seni, daya kresasi dan kecintaan pada seni budaya Nasional

       h. Pendidikan Jasmani, olah raga dan kesehatan
            Tujuan :
                   Menanamkan kebiasaan kehidupan sehat, meningkatkan kebugaran dan             keterampilan dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggungjawab             disiplin dan percaya diri pada siswa.

2. Muatan Lokal

     Sesuai dengan SK Gubenur Jatim dan SK Wali Bupati Gresik tentang penetapan mulok sebagai berikut :

a.  Bahasa Derah ( Jawa ) sebagai upaya mempertahankan nilai – nilai budaya jawa masyarakat       setempat dalam wujud komunikasi dan apresiasi sastra.

b. Pengenalan Lingkungan Hidup (PLH) merupakan upaya pemerintah Kab. Gresik untuk       menanamkan kesadaran tentang lingkungan hidup kepada seluruh siswa di setiap jenjang       pendidikan.

d. Bahasa Inggris
     Tujuan :
      Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk       menghadapi perkembangan iptek dalam menyongsong era globalisasi.

e. Tauhid
    Tujuan :
    Membina siswa lebih terkhusus untuk mengenal Allah lebih dalam dengan memahami nama,      sifat, dan keagungannya sehingga siswa terhindar dari sifat syirik dan dapat memahami Islam      secara komprehensif dan mendalam.

f. Nahwu
    Tujuan :
    Materi ini dipisah dengan materi bahasa Arab dengan tujuan siswa lebih memahami bahasa     arab dalam kaidah-kaidahnya. Sehingga siswa mampu berbahasa arab dalam tataran teori dan     dan praktis serta mampu berkomunikasi dengan baik dan benar.

g. Shorof
    Tujuan :
    Materi ini dipisah dengan materi bahasa Arab dengan tujuan siswa lebih memahami bahasa     arab dalam kaidah-kaidahnya. Sehingga siswa mampu berbahasa arab dalam tataran teori dan     dan praktis serta mampu berkomunikasi dengan baik dan benar.

h. At-Tahajji
    Tujuan :
    Membina siswa agar mampu menulis huruf-huruf arab dengan indah dan benar sesuai dengan     kaidah-kaidah yang ditentukan.

I. Kaifiyah Sholat
    Tujuan :
    Membina siswa agar dapat melaksanakan sholat dengan benar baik fi’liyah maupun qouliyah     dan dapat menjalankanya tanpa diperintah.

    Pelaksanaan pembelajaran mulok dialokasikan satu jam pelajaran.


3. Kegiatan Pengembangan Diri
     
     Berdasarkan kondisi obyektif sekolah, maka kegiatan pengembangan diri dipilih dan ditetapkan adalah :

a. Kegiatan Pelayanan Konseling
     Melayani :
     1) Masalah kesulitan belajar siswa
     2) Pengembangan karir siswa
     3) Pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi
     4) Masalah dalam sosial siswa

b. Penanaman Kedisplinan dan Kepemimpinan
     Tujuan:
    1) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi
    2) Melatih siswa untuk trampil dan mandiri
    3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup
    4) Memiliki jiwa sosial dan perduli kepada orang lain
    5) Memiliki sikap kerja sama kelompok
    6) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat

c. Kegiatan Olah Raga Seni Dan Budaya
    Tujuan:
   1) Pengembangan olah raga prestasi
   2) Pengembangan seni rupa, musik, tari, dan teater.
   3) Pengembangan seni baca Al Qur`An dan kaligrafi
   4) Pengembangan seni bela diri

d. Kegiatan Keagamaan
     Tujuan:
   1) Pengembangan potensi siswa dalam beragama
   2) Melatih siswa untuk dapat menjalankan aktifitas ibadah tanpa komando.
   3) Melatih siswa untuk bisa terampil berbicara sekaligus sebagai media dakwah
   4) Dipersiapkan sebagai dai kondang

e. Keterampilan Siswa
    Tujuan:
   1) Pengembangan potensi keterampilan siswa
   2) Siswa dapat mengoperasikan komputer dengan optimal sesuai program yang ditentukan

KHUSNUN AMRI, S.Pd MI YKUI PUTRI

KHUSNUN AMRI, S.Pd MI YKUI PUTRI

CHUSAIRI ISMA’ S’Ag MI YKUI PUTRI

CHUSAIRI ISMA’ S’Ag MI YKUI PUTRI

Dra. MUTHI’AH MI YKUI PUTRI

Dra. MUTHI’AH MI YKUI PUTRI

ROIKHAN HASYIM, S.Pd MI YKUI PUTRI

ROIKHAN HASYIM, S.Pd MI YKUI PUTRI

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI PUTRA

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI PUTRA

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI

H. NUR IMAN, S.Pd MI YKUI

1 1958 – 1961 H. ABDUL HAMID MI YKUI

1 1958 – 1961 H. ABDUL HAMID MI YKUI

Guru MI YKUI Sambogunung

Guru MI YKUI Sambogunung

Kurikulum

Struktur Kurikulum
         Klik Di Sini

Bismillahirrahmanirahim

Segala puji bagi Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) MI YKUI Putra Sambogunung Dukun Gresik Tahun Pelajaran 2006/2007 ini.
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pembelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum ini disusun untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah (Kota Gresik, Jawa Timur)
Pengembangan Kurikulum MI YKUI Putra Sambogunung Dukun Gresik ini mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan tersebut meliputi standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pendidikan.
Kami menyadari bahwa Kurikulum (KTSP) yang kami susun ini masih memiliki banyak celah kelemahan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran, dan masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.
Segenap Tim Penyusun Kurikulum MI YKUI Putra Sambogunung Dukun Gresik menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulum (KTSP) ini.


                                                                                               Gresik, 30 Juni 2007
                                                                                                             Kepala



                                                                                            ROIKHAN HASYIM, S.Pd

Visi Misi

	VISI Berorientasi pada Ke-Islaman, Unggul, dan Dinamis Indikator : Mengamalkan ajaran agama Islam secara utuh; Berakhlaq mulia dalam hal ucapan dan perbuatan; Terbentuknya karakteristik siswa-siswi yang sholih-solihah; Berkemampuan akademis tinggi; Nilai ujian akhir mencapai 7,5; Lulusan dapat diterima di MTs/SMP favorit; Cakap dan terampil, dan kesamaptaan dalam segala bidang; Memiliki jiwa sosial yang tinggi; Adaptif terhadap lingkungan;
	MISI Berdakwah melalui media pendidikan; Melaksanakan pembelajaran dan pendidikan adama Islam secara      efektif sehingga setiap siswa mampu memahami, menghayati, dan      mengamalkan ajaran Islam yang sempurna; Mengembangkan pembelajaran Iptek yang berkualitas dalam rangka      meningkatkan daya saing, kemandirian, dan kesamaptaan; Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh      warga madrasah untuk mengenali fithroh dirinya sehingga dapat      berkembang secara optimal, professional, dan proporsional; Melaksanakan proses belajar mengajar yang rekreatif dan inovatif; Melaksanakan pembelajaran yang relevansi dengan lingkungan        sekitar dalam tataran praktis; Mendorong siswa memiliki tanggung jawab sosial yang tinggi        terhadap lingkungannya; Menerapkan manajemen keterbukaan dan partisipan dengan        melibatkan seluruh warga madrasah dan stake holder;
	TUJUAN Pada tahun 2008, siswa dan guru dapat menjalankan ibadah sholat tanpa diperintah; Pada tahun 2008,melaksanakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004 murni dan integral; Pada tahun 2008, mensosialisasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 secara berkala baik intern maupun ekstern; Pada tahun 2009, tampil dan berprestasi di tingkat kecamatan; Pada tahun 2010, melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 secara murni; Pada tahun 2010, mempunyai kelas kelas regular dan eksklusif; Pada tahun 2010, Perolehan nilai Ujian Akhir masing-masing mata pelajaran 7,5; Pada tahun 2010, siswa membiasakan hidup bersih dan sehat tanpa komando;

Hasil Pencarian

?>?>?>?>?>

?>?>?>?>?>

?>?>?>?>?>

3

c

Profile Madrasah

A. Kondisi Obyektif Madrasah

a. Identitas
1. Nama Marasah 2. Alamat / desa      Kecamatan      Kabupaten      Propinsi      No.Telepon 3. Nama Yayasan 4. Status Sekolah 5. No SK Kelembagaan 6. NSM 7. NIS 8. Tahun didirikan 9. Status Tanah 10. Luas Tanah 11. Nama Kepala Sekolah 12. No.SK Kepala Sekolah 13. Masa Kerja Kasek	: MI YKUI Putri Sambogunung : Ds. Sambogunung : Dukun : Gresik : Jawa Timur (Kode Pos : 61155) : - : Yayasan Kebangkitan Ummat Islam : Terakreditasi B : Mm.12/00.00/PP.01.1/03/SK/1998 : 112352514025 : 110260 : 1958 : Sertifikat : 2.500 m² : Khusnun Amri, S.Pd.I : 009/B2-036/SK-P/2004 : 3 tahun

b. Data Guru dan Siswa 
  
      1. Jumlah Guru

Status	L	P	Jumlah
1. Pegawai Negeri Sipil	2	-	2
2. Guru Tetap Yayasan	11	4	15
3. Guru Tidak Tetap	-	-	-
4. Guru Kontrak Pusat	-	-	-
5. Guru Kontrak Lokal	-	-	-
Jumlah	13	4	17

       2. Perkembangan Sekolah 6 tahun Terakhir

Tahun Pelajaran	Siswa
	Pria	Wanita	Total
2003/2004	134	126	260
2004/2005	126	125	251
2005/2006	136	132	268
2006/2007	111	121	232
2007/2008	99	120	219
2008/2009	94	126	220

PEJABAT DAN YANG PERNAH MENJABAT SEBAGAI KEPALA MADRASAH

Perjalanan Madrasah Ibtidaiyah YKUI Sambogunung sudah cukup lama dan mengalami regulasi kepala madrasah. Diantara orang-orang yang menjabat dan pernah menjabat sebagai kepala Madrasah adalah sebagai berikut :

No	Tahun Menjabat	Nama	Instansi
1	1958 – 1961	H. ABDUL HAMID	MI YKUI
2	1961 – 1982	H. NUR IMAN, S.Pd	MI YKUI
3	1982 – 1990	H. NUR IMAN, S.Pd	MI YKUI PUTRA
4	1982 – 1990	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRA/PUTRI
5	1990 – 1994	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRI
6	1994 – 1998	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRA
7	1994 – 1998	Dra. MUTHI’AH	MI YKUI PUTRI
8	1998 – 2004	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRA
9	1998 – 2004	CHUSAIRI ISMA’ S’Ag	MI YKUI PUTRI
10	2004 – 2007	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRA
11	2004 – 2007	KHUSNUN AMRI, S.Pd	MI YKUI PUTRI
12	2007 – Sekarang	ROIKHAN HASYIM, S.Pd	MI YKUI PUTRA
13	2004 – Sekarang	KHUSNUN AMRI, S.Pd	MI YKUI PUTRI

Seputar UASBN

25 Langkah yang Harus Anda Ketahui Agar Dapat Lulus Ujian Nasional
Ditulis pada 2 April, 2008 oleh sultanhabnoer

Kelulusan dalam ujian nasional tidak hanya ditentukan kesiapan dan kesigapan kita menjawab soal-soal ujian dalam waktu 120 menit. Butuh waktu dan persiapan mantap untuk dapat lulus dengan hasil terbaik . Dalam tulisan, penulis menyajikan tips persiapan dan juga tips menghadapi ujian di hari H. Kedua puluh lima langkah yang dituliskan berikut merupakan tips yang dapat Anda pratikkan denganmudah. Tips tersebut sebagian merupakan hal-hal sederhana yang kadang kala dilupakan. Langkah-langkah persiapan ujian ini dibagi menjadi 3 tahap sebagai berikut.A. Saat Ini hingga tiga hari menjelang hari H

1. Belajar dengan cara terbaik sesuai dengan gaya belajar Anda.

2. Perbanyak berkonsultasi dengan guru mata pelajaran dan berdiskusi dengan teman mengenai materi yang Anda rasa belum kuasai.

3. Ikuti kegiatan bimbingan belajar jika memungkinkan dari sisi waktu dan biaya.

4. Miliki panduan materi, soal-soal UN tahun sebelumnya, dan prediksi soal beserta pembahasannya.

5. Ikuti program persiapan belajar yang disiapkan oleh sekolah. Misalnya, bimbingan belajar sore hari.

6. Ikuti try out yang biasanya dilakukan lembaga bimbingan belajar atau Praujian yang biasa di programkan sekolah.

7. Berlatihlah menyelesaikan soal-soal UN atau soal prediksi UN dan periksa sendiri jawaban Anda dengan mencocokkan kunci jawaban yang biasanya tersedia.

8. Siapkan perlengkapan ujian yang Anda butuhkan, seperti pensil, mistar, dan penghapus.

9. Jaga kesehatan agar tetap fit dengan berolah raga dan mengonsumsi makanan bergizi.

10. Berdoa agar dapat lulu UN dan minta didoakan kepada orang tua dan keluarga dekat lainnya.

B. Tiga hari hingga satu hari menjelang hari H

11. Kurangi kegiatan belajar Anda, cukup mengulangi kembali beberapa materi yang Anda anggap perlu. Bahkan jika Anda sudah yakin menguasai materi pelajaran, hentikan saja kegiatan belajar Anda dan manfaatkan waktu untuk istirahat.

12. Bacalah dan ketahui dengan jelas aturan-aturan yang diberlakukan dalam seperti tata tertib pelaksanaan UN.

13. Perbanyak kegiatan hiburan dan kegiatan bersenang-senang lainnya sehingga perasaan Anda menjadi rileks dan tidak terbebani.

14. Pastikan Anda mengetahui jadwal mata pelajaran yang diujikan sehingga Anda betul-betul siap menghadapinya.

15. Periksa kembali perlengkapan belajar Anda. Jika ada yang belum lengkap segera lengkapi.

C. Pada hari H

16. Tidurlah lebih cepat dari biasanya agar fisik Anda prima dan tidak mengantuk saat ujian berlangsung.

17. Siapkan alat tulis menulis yang Anda siapkan pada saat ujian, kartus tes, papan pengalas, dan jam tangan (jika ada) sebelum tidur.

18. Bangun pagi-pagi. Jangan lupa sarapan dan meminta restu kedua orang tua sebelum berangkat ke sekolah.

19. Usahakan tiba di lokasi ujian paling lambat 30 menit sebelum ujian dimulai.

20. Jangan lupa membaca doa sebelum memulai menjawab soal.

21. Santai saja, jangan terbebani/tegang pada saat menjawab soal-soal ujian. Tanamkan optimisme dan kepercayaan diri bahwa Anda bisa menjawab dengan benar. Ingat ketegangan dapat membuyarkan konsentrasi Anda!

22. Jaga Lembar Jawaban Komputer Anda agar tetap bersih, tidak terlipat, jangan sama sekali di corat-coret.

23. Kontrol waktu Anda, jangan sampai waktu berakhir tetapi pekerjaan Anda belum selesai. Jika tidak memiliki jam tangan dan pengawas tidak menyampaikan, jangan ragu untuk bertanya kepada pengawas mengenai waktu yang masih tersisa.

24. Periksa kembali jawaban dan data diri Anda sebelum menyerahkan LJK ke pengawas. Pastikan bahwa data diri Anda (nama, nomor ujian, kode sekolah, dan lainnya) terisi dengan benar. Begitu pula pastikan bahwa semua soal telah terjawab.

25. Pastikan LJK Anda telah diterima pengawas sebelum meninggalkan ruangan ujian.


Jika Anda menganggap cara bisa dilakukan silakan dipratikkan. Selamat, semoga lulus ujian!